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【新闻摘要】不要说得太过有的人总喜欢好大喜功。举一个很简单的例子来说，假定有一位汽车推销员，他每月销售业绩是三十部汽车，但本月份他只销售了十部汽车。如果，事先他已向上司报告说：“这个月由于其他车厂推出新型车，因此预测自己本月份只能卖出四五部汽车”，如今卖出了十部汽车的这一事实，看起来就不再是一项缺憾而是一项突破了。但若他事先向上司表示“虽然这个月份车厂推出了新型车，但我至少可以卖出十四五部汽车”，则售出十部汽车的这项事实，就会被认为是一项“失败”!桐乡当众讲话紧张突破训练培训基地多少钱？演讲与口才、青少年口才技巧,沟通技巧，销售口才训练营欢迎您。
演讲是时代的呼唤，是真理的呐喊，是思想的闪光；
演讲是心灵的共鸣，是情感的流溢，是人格的体现；
是建立人际关系的纽带，是通向世界的桥梁。
演讲表达的主要特点是“讲”，对演讲者来说，写好了演讲词，不一定就讲得好，正如作曲家不一定是演唱家一样。
有文才，能写出好的演讲稿的人，不一定有口才，不一定能讲得娓娓动听。真正的演讲家，既要善写，还要会讲，
既要有文才，又要有口才。
桐乡当众讲话紧张突破训练培训基地多少钱？有时，当我们坐在车上或咖啡厅里，听到旁边有人说外国话或专业名词时，我们的目光往往会不由自主地去注视他们。这种现象就是记忆心理学上所谓的“凝离效果”。例如：我们若将一个特殊符号放在一大堆数字当中，则这个特别符号…定会特别醒目，这就是所谓的“凝离效果”。
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尊敬的领导和老师，亲关心的同学们：
大家上午好!
今天，青少年生活已经结束了，我们将各奔东西，继续学习。这时候的我，心中有着万千感慨。我知道，未来可能不会在课堂上再看到那47张可关心的笑脸，可能永远不会再看到那严厉又和蔼的老师，可能永远不会再回到曾经学习了六年的教室，可能不会再一起踏进曾经一起玩耍的操场，想到这些，我的心里就会一阵酸酸的。
回首这六年，我觉得过去的一切都是那么的生动和清晰。
一年级的时候，我们手牵手走进学校，对很多东西都是懵懂和无知的。
二年级的时候，我们已经熟悉了学校，一下课就嘻嘻哈哈，仿佛把学校当成了自己的家。
三年级的时候，我们开始沉迷于卡通片，从中得到了无数的乐趣。
四年级的时候，我们开始有了自己的理想，朝着自己的目标前进。
五年级的时候，我们享受书籍带来的乐趣，渴求得到更多的知识。
六年级的时候，我们为了一个好的中学而努力学习，奋斗不止。
这六年，我们从无知到懂事，从幼稚到青涩，这离不开可敬的老师。正是他们的言传身教，无私奉献，以身作则，才培育了我们。
当我们犯错误的时候，老师会耐心地教导我们;当我们不懂得问题的时候，老师会耐心地帮助解答;当我们受伤的时候，老师会不厌其烦地帮助我们。各位老师，你们就像辛勤的园丁，用知识的甘泉浇灌着我们这些幼苗。
是说再见的时候了，我很激动，但又有点难过。怀念和同学们一起玩耍时的开怀大笑，怀念和同学们一起唱歌时的欢乐。忘不了和同学们一起学习时的眼神交流，忘不了和同学们一起说话口才时的声音。还记得我们6月1日在人民大会堂过儿童节，在朝阳体育馆举行了一场小型运动会，在
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