标准学科实验室建设：生物课标实验室建设 CEIDI西递

国务院《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发〔2019〕29号)指出：适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进。深化课堂教学改革。强化综合素质培养。强化实验操作，认真开展验证性实验和探究性实验教学。基于生物新课标要求而量身定制的广泛适用于实验教学的创新类实验室种类繁多，选修课本中涉及到的是6个生物技术专题，即16个生物技术课题。类似于微生物实验室、植物组培实验室、细胞与分子生物实验室、生物技术实验室、生物竞赛创新实验室、普生物智慧园地实验室、智慧农场、生物数码互动实验室......应运而生。

新课程标准下的学科实验室建设的依据：

1. 学科实验室的建设要与学校整体办学理念相融合，体现全环境育人理念

2.构建全生态的学习环境

3. 学科实验室基地化建设

4.老旧学科实验室的提能升级

5.结合时代趋势，建设绿色环保型实验室

6.推进现代信息技术在实验教学中的应用

7.科学设置实验准备室

新课标下生物课必修课本中新增了几个实验，有些实验仪器在现在的中学生物实验室是没有的，归纳起来有以下几实验仪器:容量瓶、干湿计、注射器、血球计数板、标准生态缸框架、防护手套(耐酸碱)等。课本中涉及的实验仪器就广泛的多了，有离心机、恒温水浴锅、高压蒸汽灭菌锅、干热灭菌箱、无菌工作台，PCR仪、微量移液器、微量离心管、紫外分光光度计、电泳仪、电泳槽、色谱容器、磁力搅拌器、透析袋、刻度移液管、细玻璃管、比色管、涂布器、分液漏斗、圆底烧瓶、冷凝管、牛角管等。

之所以详细列出实验仪器，是因为实验室的规划布局要与仪器的使用息息相关。生物课实验室物理和化学实验都必不可少，涉及化学的部分装修设计必须以“实用、安全、环保”为出发点，综合考虑各种仪器设备安全操作要求，配置相应耐腐耐磨等特性的实验家具和设备。

建设教学类生物理化实验室，可以规划为学生物理实验操作室、仪器室、准备室、生物标本室、其他综合类实验室这五个功能室组成。

其他综合类实验室适合开展一些生物技术理化实验，譬如根据学科需求进行分子生物学、亚硝酸盐含量的测定、DNA的粗提取与鉴定等多项实验教学活动。应用最广泛的有植物组培、细胞组培等课题项目。在建设过程中，要注意通排风、暖通、气路、给排水、自控等系统相配合，实现实验室内自动化恒温、恒光照控制系统等人为指定环境温度控制。

需要用到无菌室和超净工作台的实验室，在建设的时候要注意室内温湿度等环境控制，为样品提供保护，保证实验结果的准确。无菌室通过空气的净化和空间的消毒为微生物实验室提供一个相对无菌的工境。无菌室中的主要设备包括：传递窗、紫外线灯、严格的无菌室装备风室、超净工作台。不同学校实验室组成和规模有很大区别，在设计及建设相关实验室项目时，必须依据各个级别的规范进行匹配。涉及微生物实验的应设置成独立的区域，与其他实验区域分开，门口设门禁，非相关人员不得进入，各区域/功能室要根据工作内容合理布局，既方便工作又互不影响。

以上即是关于生物课标实验室建设的一些分享，CEIDI西递作为上海专业的实验室工程EPC集成服务商，对各类实验室都有着丰富的装修设计经验，如有任何疑问或其他需求可进入我们的官网了解。

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